小学班主任道德教育中激励策略的实施途径

在小学阶段,班主任必须全方位客观认识德育工作,要全面、客观分析德育工作中出现的各类问题,采用适宜的激励措施,积极引导班级学生,促使学生全方位正确认识德育,积极、主动参与到所开展的德育活动与工作中,在实践中有效培养小学生思想道德素养,塑造健全的人格,促进他们全面发展。