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小学中年级“以读引写”的策略
被引量:
2
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摘要
"语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程",它要求语文教学不只要让学生感悟文本的情理意趣、品味语言的精妙,更要发展学生的语言表达能力。为达成这一目标,中年级必须立足课堂教学,找准恰当的读写训练点,通过仿写、补写、抒写、改写、续写等形式,扎实落实写作训练。这样读写结合,互相促进,能有效提高学生的语文素养。
作者
景丽萍
机构地区
玉门市第二小学
出处
《甘肃教育》
2018年第12期98-98,共1页
关键词
小学语文
中年级
以读引写
策略
分类号
G623.22 [文化科学—教育学]
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甘肃教育
2018年 第12期
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