从翻译教材视角看待翻译课堂教学

翻译课堂本是教师和学生互动的工作坊,如今变成了教师自问自答的"独角戏"舞台。本文从翻译教材编写角度剖析翻译教学活动,并指出现行翻译教材存在的一些弊端:翻译观念欠缺、翻译实例陈旧和翻译理论滞后是导致翻译教学质量差强人意的主要因素。