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教学方法改革的新尝试——研究性学习方案被引量：1

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摘要教改的最高层次就是让学生在快乐、游戏、探究的情景下自己获得知识与技能,即把"必须学"转化为"我要学"。本文就尝试设计了一个研究性学习方案,让传统课程的教学变得更加生动、有趣味。

作者谭卫东

机构地区广西机电工业学校

出处《科技传播》 2010年第3期77-78,共2页 Public Communication of Science & Technology

关键词教学方法改革研究性学习方案

分类号 G712.4 [文化科学—职业技术教育学]

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2010年第3期

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