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背诵与基础英语教学
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摘要
在基础英语教学中,背诵作为一种学习策略,可以帮助学生消除焦虑感,培养语感、文化意识以及用英语概念思维的习惯,克服汉语母语的负迁移作用。
作者
鄢家琼
机构地区
重庆三峡学院外国语系
出处
《科技信息》
2006年第11期98-99,共2页
Science & Technology Information
关键词
英语背诵
基础英语教学
作用
分类号
H319 [语言文字—英语]
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