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绝对值|a|的教学对策被引量：1

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摘要在初中阶段,绝对值为建立有理数的运算法则提供了支点.本文从初中阶段的绝对值教学为基点,针对学生在学习过程中出现的疑难点,提出改善教学活动的策略和方法.

作者谢舒婷张昆

机构地区淮北师范大学数学科学学院

出处《初中数学教与学》 2018年第7期4-6,共3页

关键词教学对策绝对值初中阶段运算法则学习过程教学活动有理数学生

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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初中数学教与学

2018年第7期

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