基于发展的初中化学教学刍议

受传统教学思想和应试教育观念的深远影响,在以往的教育教学过程中,教师的教学观念比较陈旧,部分教师没能深入挖掘教材,只是把当前的教科书及教辅书当成唯一的教学资源。这样一来,在教学过程中,教师只充当了既定知识内容的传输者,忽视了初中化学和高中化学间的联系和发展,使得化学教学在发展性教学方面存在缺陷。