探析综合思维能力在中学地理教学中的实践研究

随着新课程改革的不断深入,教学目的也随之发生变化,考试成绩的高低不再作为评判学生能力的唯一标准,而是更注重学生综合思维能力的培养。因此,在初中地理教学中,教师应以地理教材为载体,充分调动学生的学习积极性和主动性,培养学生的逻辑思维能力和创造性思维能力,并且把课堂教学与生活实际紧密地联系在一起,让学生的思维活跃起来,有效地培养学生的发散性思维。为此,本文分析了综合思维能力在初中地理教学中的实践研究。