河南省高校土木工程专业通识教育课程设置优化研究

通识教育课程是通识教育的基本形式,其在开发学生心智、拓宽学生视野、培养学生完整人格、发展学生综合能力方面作用显著。本文针对河南省高校土木工程专业通识教育课程设置存在的选修课程较少、实践课程缺乏、应用型特色不突出等问题,提出强化实践课程地位、丰富选修课程种类、突出应用型特色的优化策略,旨在完善河南省高校土木工程专业通识教育课程设置,发挥通识教育培养"全人"的作用。