“分式单元起始课”教学设计与思考

发展数学核心素养,是数学课堂教学的重要育人任务。经历发展数学核心素养所需要的数学活动,是有效途径。在具体的单元起始课教学中,设计合理的活动,让学生经历分式概念、分式基本性质、分式运算和分式方程的抽象过程,构建分式这一章的研究思路,探寻研究方法,对于发展学生数学抽象和逻辑推理素养,具有重要的教学实践意义。下面以“分式单元起始课教学为例，研究在教学过程中怎样实现发展数学抽象和逻辑推理素养的育人价值。