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努力增进高中生对国家政治制度的认同——以我国民主政治的核心内容教学为例
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摘要
高中政治课教师必须在政治认知的基础上,通过挖掘教材的理论深度,使高中生形成确信,以此增进高中生对国家政治制度的认同,发挥政治学科育人作用的价值。
作者
陆建梅
机构地区
上海市南洋模范中学
出处
《思想政治课研究》
2018年第3期115-116,共2页
the Research of Ideological and Political Courses
关键词
高中生
国家政治制度认同
挖掘教材的理论深度
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
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