思品课“问题驱动”教学的探究与实践

随着社会日趋多元化,中学生亟需一些有效的思想和方法来理解现实,进而树立正确的价值观。引领学生践行社会主义核心价值观的思品课教学,应把学生真心喜爱、真心认同、终身受益作为建设好思品课的第一标准。基于此,教师要在分析课程标准、学习内容、学生情况的基础上,对教学内容进行深度思考、加工,并转化成一个个鲜活的教学问题,根据学生的实际需求,将正确的价值引导蕴含在鲜活的生活主题之中,鼓励学生在实践中进行积极探究与体验。本文以课堂教学设置问题的真实性、开放性、任务性,对思想品德课"问题驱动"教学有效实施作了一定的探究与实践。