MOOC学习行为影响因素探析——以《国际贸易实务》为例

在信息化社会背景下,大规模开放课程(MOOC,Massive O pen O nline Course简称"慕课")在大学教育中逐渐应用。通过对《国际贸易实务》在线开放课程基本评价指标体系的分析,以及对中途退出学习及退选课程的学生的学习行为影响因素进行分析,找出提高课程参选人数和成绩合格率的方法,以期让更多学习者从MOOC平台获益。