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在小组合作中促进学生进行数学深度学习的探索被引量：1

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摘要在数学教学中,教师应利用小组合作让＂生学＂和＂师导＂进行有机融合,引发学生进行创造性的思考,使学生思维的深刻性、灵活性和发散性得到有效发展,思维向深度、广度延伸,使学生开放的认知结构逐渐形成.

作者袁祥

机构地区广东省东莞市沙田镇东方明珠学校

出处《数理化解题研究》 2018年第20期14-15,共2页

关键词小组合作初中数学深度学习办法

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2018年第20期

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