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核心素养在初中数学课堂的渗透探究——以苏科版数学九上《对称图形-圆》的教学为例被引量：1

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摘要核心素养观是当前教学实践中的重要指导思想,对教学活动的深入开展有着相当积极的作用.本文结合笔者的教学实践,以苏科版数学九上《对称图形-圆》的教学为例,就如何在初中数学课堂中渗透核心素养提出了针对性的建议,包括以概念教学为先导、以公式推导为切入、以多元呈现为手段、以数形结合为重点、以学以致用为目标等,以供参考.

作者刘侠南

机构地区江苏省苏州市吴江区松陵第一中学

出处《数理化解题研究》 2018年第20期23-24,共2页

关键词初中数学核心素养课堂渗透策略

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2018年第20期

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