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依托综合实践活动培养学生应用意识的新视角——以《营养午餐》为例被引量：1

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摘要应用意识是《义务教育数学课程标准》（2011年版）提出的核心概念之一,也是重要的数学素养.学生应用意识的培养可依托综合实践活动,让学生在＂辨＂中建立应用意识,在＂感＂中增强应用意识,在＂思＂中深化应用意识.

作者陈梅琼

机构地区福建省厦门市翔安区新圩学校

出处《数理化解题研究》 2018年第20期43-44,共2页

关键词综合实践活动应用意识

分类号 G632 [文化科学—教育学]

引文网络
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同被引文献4

1毛世魁.试论如何在数学教学中培养学生的应用意识[J].中国校外教育,2018(8):110-110. 被引量：1
2李文琴.如何提高小学数学的应用意识[J].青少年日记（教育教学研究）,2018,0(2):72-72. 被引量：1
3陆晓凤.培养应用意识,发展数学核心素养[J].小学生（教学实践）,2018(9):32-32. 被引量：1
4郝汉跃.数学教学应重视学生应用意识的培养[J].雅安职业技术学院学报,2017,0(2):67-68. 被引量：1

引证文献1

1陈乾坤.小学数学教学中“应用意识”培养的方法与策略[J].课程教育研究（学法教法研究）,2018,0(34):108-109.

数理化解题研究

2018年第20期

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