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精耕“学讲方式”培养“核心素养”

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摘要当＂学讲方式＂遇到＂核心素养＂,必然会擦出新的火花.文章首先阐述了两者的内涵,然后从以＂自学＂促进人文底蕴的积淀、以＂互学＂培养探究反思的意识、以＂教学＂发展乐学善学的技能、以＂问学＂深化批判质疑的精神四个方面探索了＂学讲方式＂下培养＂核心素养＂的策略.

作者甘磊

机构地区江苏省徐州市第三十二中学

出处《数理化解题研究》 2018年第20期81-82,共2页

关键词核心素养学讲方式策略初中化学

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2018年第20期

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