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初中化学实验与已学理科课程的衔接研究

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摘要问卷调查学生进入初三时已经具备的初中化学实验知识和实验技能,从课堂教学的角度阐述这一调查能使教师在教学中做到有的放矢、点面结合、详略得当,提高课堂教学效率.

作者王红娣

机构地区江苏省南京市浦厂中学

出处《数理化解题研究》 2018年第20期86-87,共2页

关键词初中化学实验已学理科课程衔接

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2018年第20期

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