翻转课堂:让学生的数学素养向核心处“漫溯”——以苏科版“多边形的内角和”为例被引量：3

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摘要本文在阐释翻转课堂内涵的基础上,提出了基于翻转课堂教学模式的初中数学教学思路,和基于翻转课堂教学模式的初中数学教学策略,并以苏教版“多边形的内角和”教学为例,进行深入探讨.

作者宋蕾李强

机构地区江苏无锡市太湖格致中学

出处《数学教学通讯》 2018年第20期16-17,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词翻转课堂数学素养

分类号 G434 [文化科学—教育技术学] G633.6 [文化科学—教育学]

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