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例谈“实验型”初中数学教学的实践与反思被引量：1

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摘要提升初中数学教学的实效,不能仅仅凭教师的教学经验和满堂灌式的教学方式,应该引导学生在活动中思考,而最佳的活动就是实验,实验不仅仅是理化学科教学的专项,对于数学学科同样可以借助实验来锻炼学生思维的严谨性,同时培养学生的创造能力.

作者龚杰

机构地区江苏海门市海南中学

出处《数学教学通讯》 2018年第20期36-37,39,共3页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词初中数学实验教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2018年第20期

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