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“微课”让初中数学课堂“活”起来

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摘要微课是“以教学视频为主要载体,反映教师在课堂教学过程中,围绕某个知识点而开展的突破重点、分解难点的精彩的教学过程”,其可以让数学课堂“重点鲜明浓缩,难点梯度分解”,让课堂教学更高效.

作者郝志国

机构地区山西大同市浑源县示范中学

出处《数学教学通讯》 2018年第20期38-39,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词微课预习导引聚焦巩固

分类号 G434 [文化科学—教育技术学] G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2018年第20期

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