提升小学数学教学有效性的路径探索

下载PDF

导出

摘要教师要注重对教学方法进行创新，让小学数学课堂教学能够高效进行，提升教学有效性，引导学生牢固掌握数学知识，实现运用数学知识解决实际问题能力的提升。创设生动情景。培养学生兴趣教师在组织小学数学教学活动时，应该把教材内容和学生思维联系起来，让学生保持较强的学习兴趣。教师在小学数学课堂上设置相应的情境，指导学生运用所学知识去解决实际问题.

作者何英华

机构地区西充县多扶镇小学

出处《四川教育》 2018年第07X期58-58,共1页

关键词教学有效性小学数学数学课堂教学路径数学知识引导学生数学教学活动教学方法

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

引文网络
相关文献

1杨光霞.初中生物实验的设计和优化[J].四川教育,2018,0(01X):80-81.
2邹稳刚.初中物理课堂兴趣教学模式探微[J].青少年日记（教育教学研究）,2017,0(4):5-5.
3李萍.在绘本游戏中快乐阅读[J].科普童话（新课堂）,2017,0(27):93-93.
4张媛媛.如何激发小学生习作兴趣[J].青少年日记（教育教学研究）,2017,0(12):172-172.
5王丽琴.激趣引导提高——小学高年级英语写作教学的思考[J].吉林教育,2017,0(31):124-124.
6陆建军.以快乐为导向初中体育教学模式研究[J].教育,2018,0(30):38-38.

四川教育

2018年第07X期

浏览历史

内容加载中请稍等...

提升小学数学教学有效性的路径探索

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史