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建构主义教学模式视阈中的学前英语课程设计分析
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摘要
学前英语教学以建构主义理论为指导,做好课程设计创新和实践改革,充分发挥学生的主体作用,重视学生自主学习能力培养,做好各种服务和引导,在学习实践过程中实现平衡转换,不断提升学生的学习效率,培养更加专业的高素质人才。
作者
谢莉
周新云
机构地区
湖南外国语职业学院
出处
《科技风》
2018年第25期48-48,共1页
关键词
建构主义
学前英语
课程设计
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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科技风
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