摘要
利用融合性课程的优势,在进行合理安排设计型实验的基础上,将医学形态学综合实验作为形态学课程学习和机能学学科学习的纽带。同时,利用比较医学优势,实验室配备相应的人体标本和组织病理切片,进行横向比较研究,培养学生的独立思考、动手能力和创新能力。"以疾病为基础,以学生为中心,服务学生"为宗旨,建立医学形态学综合实验课程,并完善其平台建设和构建课程体系。
出处
《基础医学教育》
2018年第8期652-655,共4页
Basic Medical Education
基金
中华医学会医学教育分会和中国高等教育学会医学教育专业委员会医学教育研究立项课题(2016B-JJ088)
高校科研计划重点教学改革基金资助项目(XJEDU2016I004)
新疆自治区普通高校教学改革研究基金资助项目(2017JG047)
新疆医科大学教学改革基金资助项目(YG2015059
YG2015030
YG2017011)
