摘要
＂课改＂是基础教育第二轮课程改革的简称.把学生当成课程建设的主体,并以学生为中心建立自主、合作、探究的学习模式.课改具体内容就是从应用教材、教育模式、教育理念到考核模式所发生的有目的、有标准、有成果的新尝试、新变化.课改的性质是教育发展中的一个必然阶段.课改的实质就是唤起教师的教学热情,唤醒学生的内在潜力,唤醒本我,塑造人格,建构人生发展体系,让学生发展走向健康之路.近些年＂课改＂一词持续占据网络热搜榜的前列,很多地方已经或正在走上探索教育教学改革的路上.作为每天和学生面对面的一线教师,便承载了一项特殊的使命,即在课堂上践行课改精神,分享课改成果.在此过程中,教师应该具备什么样的素质能力呢？下面笔者就一次课改示范课实录,来谈谈自己的看法.
出处
《数学教学通讯》
2018年第21期9-10,13,共3页
Correspondence of the Teaching of Mathematics
