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几何画板环境下基于MPCK的数学教学设计——以三角函数的诱导公式为例

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摘要 MPCK本质是教师如何将数学知识的学术形态转化为教育形态,在教学过程具备显著的知识意义.本文通过对几何画板环境下基于MPCK的三角函数诱导公式的教学设计,展示诱导公式引入、推导、记忆巩固的过程,分析并思考了几何画板与MPCK在教学设计中的应用方式及其意义.

作者翁晨阳

机构地区江苏省南京师范大学教师教育学院

出处《数学教学通讯》 2018年第21期11-13,共3页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词几何画板 MPCK 教学设计

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2018年第21期

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