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数学核心素养视角下数学活动设计策略探究——以《曲线与方程》教学为例被引量：2

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摘要倡导核心素养导向的数学教学,不仅是体现数学课程价值的要求,也是学生个体终身发展的必须.因此数学活动设计应注重从＂以知识为重点＂转变为＂以核心素养为中心＂,以引领学生在数学活动中体验、感悟和反思,从而切实推动中职数学教学,提升中专生数学核心素养.

作者邓小荣

机构地区广东省佛山市南海区第一职业技术学校

出处《数学教学通讯》 2018年第21期19-20,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词核心素养数学活动设计曲线与方称

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2018年第21期

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