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引导高中生数学深度学习的基本策略被引量：7

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摘要在核心素养取向下的高中数学学习,需要深度学习提供支撑.深度学习的实现需要策略保证,反思日常学习中的浅层次学习,认同深度学习的必要性,抓住教学重难点进行突破,并通过以点带面去建构数学知识体系,是有效的深度学习策略.

作者刘瑞富

机构地区浙江省衢州市衢州第二中学

出处《数学教学通讯》 2018年第21期31-32,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词高中数学数学学习深度学习

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2018年第21期

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