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探究多题一解,解读解题思想——以全国卷的两道解析几何题为例

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摘要＂多题一解＂作为培养学生集中性思维的教学环节,在高中教学中有着重要的地位,尤其是当下课改推进的形势下,对考题解法进行深入剖析有着现实的意义,它是避免学生陷入＂题海战术＂误区的有效手段.对两道高考真题进行解法剖析,深入解读其中蕴含的解题思想,结合考题对解法进行拓展外延,并开展相应的教学反思.

作者郭勇

机构地区浙江省上虞区春晖中学

出处《数学教学通讯》 2018年第21期62-64,共3页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词解析几何多题一解参数法思想

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2018年第21期

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