摘要
新课程改革要求教师转变传统的教育教学观念,做学习型教师;要求教师长于研究、乐于合 作 ,做反思型教师.课题研究是一线教师学习新的教育理论,在实践中应用新的教育理论的重要方式 之一.课题研究的过程能够促进教师团结合作,形成集体教育智慧,更新教育理念.一线教师做课题, 要注意准确选题和合理选用研究方法,还要重视研究过程的管理以及研究成果的呈现形式,完整做好 课题研究,为教育教学服务,为落实新课程改革服务.
出处
《新课程研究（上旬）》
2018年第7期44-45,55,共3页
New Curriculum Research
基金
2017年度保定市哲学社会科学规划课题(课题编号:2017261)的研究成果
