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“国内综合课程”的研究现状与反思

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摘要文章对综合课程的内涵、影响其实施的现实因素及其现实意义等相关文献进行板理 ,在此基础上进一步反思综合课程的研究特点与趋势 ,以期为我国综合课程研究提供有益启示.

作者徐鑫雯

机构地区南京师范大学课程与教学研究所

出处《新课程研究（上旬）》 2018年第7期56-58,共3页 New Curriculum Research

关键词综合课程研究现状反思

分类号 G42 [文化科学—课程与教学论]

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新课程研究（上旬）

2018年第7期

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