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基于语文核心素养的“文本变式”教学策略研究

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摘要基于语文核心素养“文本变式”的教学策略研究十分必要.“文本变式”教学有利于在动态中主动建构与整合语言;有助于在比较中发展与提升思维能力;有助于在比较中发展与提升思维能力;有利于在创意中传承文化.

作者吴长青

机构地区安徽省铜陵市枞阳中学

出处《新课程研究（上旬）》 2018年第7期59-62,共4页 New Curriculum Research

基金 2017年度安徽省教育科学研究项目立项课题“基于语文核心素养的‘文本变式’教学策略研究”(立项编号:JK17085)阶段性研究成果

关键词语文核心素养文本变式教学策略

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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新课程研究（上旬）

2018年第7期

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