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“引导——探究”教学模式在化学课堂的运用探究被引量：1

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摘要 “ 引导——探究 ”教学模式是传统教学的发展和突破 ,遵循以学生为主体、教师为主导的原则 ;强调教师的引导 ,通过引导来调动学生学习的积极性 ,激发学生的思维 ,让学生在探究过程中发展 .本文探讨了核心素养下化学课堂 “ 引导——探究 ”教学模式的实施准则和实践案例 .

作者张金伟

机构地区浙江省衢州第三中学

出处《新课程研究（上旬）》 2018年第7期77-79,共3页 New Curriculum Research

关键词化学核心素养引导——探究教学模式实践思考

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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新课程研究（上旬）

2018年第7期

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