摘要
问题教学法在数学课堂上的应用不仅可以帮助教师实现与学生之间的良好互动,还可以对学生 的学习过程进行有效启发,所以是教师在教学实践中常用的教学手段.为了将“问题教学”成效最大化, 数学教师提出的问题要避免机械化、随意化,要注重问题之间的逻辑性、关联性,精心设计问题串,这 样才能提高教学的有效性.对此,文章结合小学数学的教学实践,就问题串的教学价值以及在数学教学 中的精心设计策略进行探讨,以提高数学教师的问题1教学水平.
出处
《新课程研究（上旬）》
2018年第7期122-123,共2页
New Curriculum Research
