情景模拟演练教学法在急救护理教学中的应用

目的:探讨情景模拟演练教学法在急救护理教学中的应用。方法:选取本院2016级护理学专业两个班级共121名护生为研究对象,随机选取一个班级总共60名学生为观察组,引入情景模拟演练教学法,另外一个班级61名学生为对照组,使用传统教学模式。一个学期之后,比较两组学生的基础知识考试成绩和实验操作考试成绩。结果:观察组的基础知识考试成绩和实验操作考试成绩均高于对照组,差异比较有统计学意义(P<0.05)。结论:在急救护理教学中引入情景模拟演练教学法可以极大的提高教学效果。