初中函数概念的教学策略分析

目前,不少初中学生对函数概念的理解较为片面,把握不住函数本质。因此,教师在教学函数概念时需要适度淡化概念的形式、定义,以生活实例导入,运用变式材料和否定例证来明确函数本质,并借助新旧知识联系加深函数概念理解,以帮助学生掌握函数概念的本质。