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提升小学语文课堂朗读教学有效性探究
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摘要
文章对小学语文朗读教学的有效性进行研究,在分析小学语文课堂运用朗读教学法的必要性的基础上,阐述影响朗读教学有效性的具体因素,进而总结了提高朗读教学有效性的具体方法。
作者
申会平
机构地区
山西省高平市东城红旗小学
出处
《新课程研究(下旬)》
2018年第6期84-85,共2页
New Curriculum Research
关键词
小学语文
朗读教学
有效性
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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新课程研究(下旬)
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