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把握方程本质,致力思维发展——方程教学中的思考及尝试
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摘要
方程是从现实生活到数学的一个提炼过程,教学中应根据方程的本质属性,把握方程思想,使学生学会用代数方法解决实际问题,并发展学生的代数思维。
作者
王薇
机构地区
江苏省如皋市如城实验小学
出处
《数学教学通讯》
2018年第19期30-31,共2页
Correspondence of the Teaching of Mathematics
关键词
小学数学
方程教学
本质
思维
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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数学教学通讯
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