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把握方程本质,致力思维发展——方程教学中的思考及尝试

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摘要 方程是从现实生活到数学的一个提炼过程,教学中应根据方程的本质属性,把握方程思想,使学生学会用代数方法解决实际问题,并发展学生的代数思维。
作者 王薇
出处 《数学教学通讯》 2018年第19期30-31,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics
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