期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
解构与建构:优化数学结构教学
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
在数学结构化教学中,解构与建构是两大支柱。在实践中,解构与建构既是相互独立的,又是相互融合的。解构是为了让学生更深刻地理解数学知识的节点,建构是为了让学生更深刻地把握数学知识的连线。把握了数学节点和连线,数学结构化教学就能不断优化,学生的数学素养就能得到不断地发展和提升。
作者
秦绪博
机构地区
江苏省连云港市柘汪中心小学
出处
《数学教学通讯》
2018年第19期54-55,共2页
Correspondence of the Teaching of Mathematics
关键词
认知结构
解构
建构
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
7
引证文献
1
二级引证文献
4
同被引文献
7
1
夏玉英.
结构化:一种必备的数学核心素养——结构化思维在小学数学教学中的应用及思考[J]
.数学学习与研究,2017,0(21):75-76.
被引量:12
2
颜春红.
小学数学结构化教学课堂过程评价解析[J]
.现代中小学教育,2018,34(2):49-53.
被引量:27
3
张玉华.
例谈小学数学“板书结构化”的统整效应[J]
.小学教学研究,2018,0(5):56-59.
被引量:3
4
翟新伟.
结构化思维:数学结构化教学的价值指向[J]
.小学教学研究,2018(11):71-74.
被引量:6
5
陈传兴,彭晓玫.
踏着“结构化学习”的阶梯成长——福建省第二届“明师之道”小学数学课堂教学观摩研讨活动综述[J]
.小学数学教育,2018(11):57-58.
被引量:2
6
刘秀红.
探寻数字背后意蕴 发展整体结构思维——以“用数对确定位置”教学为例[J]
.小学教学参考(数学版),2018,0(9):20-22.
被引量:1
7
李旭.
结构化教学,助飞科学精神的翅膀——以四年级三角形单元的教学为例[J]
.小学教学参考(数学版),2018(12):34-35.
被引量:1
引证文献
1
1
杨海桃.
单元整体的数学结构化教学探究[J]
.成才之路,2019,0(36):66-67.
被引量:4
二级引证文献
4
1
薛婷芸.
顺“藤”摸瓜,重组单元内容——以《多边形的面积》单元教学整合为例[J]
.启迪与智慧(中),2021(6):92-92.
2
葛勇.
基于数学结构化教学,提升学生思维能力[J]
.小学教学研究,2021(27):67-68.
3
梁东.
"双减"背景下小学数学单元结构化作业设计策略[J]
.课程教育研究,2023(6):112-114.
4
刘妍萍.
小学数学单元结构化教学模式实践与探索[J]
.试题与研究,2023(36):93-95.
被引量:4
1
金星.
结构教学在高中历史教学中的应用[J]
.赢未来,2017(31):64-64.
2
刘燕.
分层设计家常课也可以很精彩——以人教版《9加几》的教学为例[J]
.小学时代,2018,0(8):47-48.
3
王身仁.
农村初中语文写作有效教学策略[J]
.读天下(综合),2017(21):164-164.
数学教学通讯
2018年 第19期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部