莫把“理念”误解为“模式”——也谈课堂教学改革

在《基础教育课程改革纲要（试行）》提出的基础教育课程改革目标中,教育部对学习方式变革给予了高度重视,提出要“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。”并围绕这一目标的实现,在课程结构调整、课程标准制定、教材编写、教学过程、学习与教学评价等方面提出了明确的要求。