激励机制在小学学校管理中的实践运用

心理学中,激励机制是一种正方向性的评价机制,通过对人们行为的赞美、尊重和认可,有助于提高人们进一步参与活动的积极性,也有助于挖掘人们的创造性和自主性,最终增强活动的有效性。小学教师是学校管理活动中的主体,他们的情感和精神状态直接决定着管理活动的效力,因此,学校管理层要引入激励机制,以便于全体教师感受到被赞美和被认可的愉悦心理体验,从而充分增强自信心,进一步发挥工作的积极性和创造性。