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音乐教育的历史发展
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摘要
音乐教育学是一门新兴的边缘学科,在呈现“学科交叉”特征的同时,不脱离音乐艺术研究范畴,旨在揭示音乐教育整体规律、探索音乐教育过程。狭义上的“音乐教育”可视为音乐教学,探讨但不局限于音乐学科领域、经验,就国内而言存在两大主体。
作者
胡志勇
机构地区
上饶幼儿师范高等专科学校
出处
《教育评论》
2018年第7期F0003-F0003,共1页
Education Review
关键词
音乐教育学
历史
边缘学科
学科交叉
艺术研究
教育整体
教育过程
音乐教学
分类号
J60-05 [艺术—音乐]
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