音乐教育的历史发展

音乐教育学是一门新兴的边缘学科，在呈现“学科交叉”特征的同时，不脱离音乐艺术研究范畴，旨在揭示音乐教育整体规律、探索音乐教育过程。狭义上的“音乐教育”可视为音乐教学，探讨但不局限于音乐学科领域、经验，就国内而言存在两大主体。