对话教学在高中政治课堂实践中的“症状”与“处方”

对话教学是一种以对话为基本原则的教学方法。随着新课程改革的不断推进和教育事业的迅速发展,越来越多的研究者与一线教师开始把教学赋予对话的特点,从而提高课堂教学生动性。但对话教学在实践应用中也会出现问题,以高中政治课为例,对话教学在政治课堂中存在着把对话教学等同于问题式教学、启发式教学及回避问题的纠正等"症状"。实现真正的对话教学,需对症下药。转变教师的教学观念,建构我—你的师生关系,提高师生的话语能力,实施理解式对话的课堂教学评价。从而实现标本兼治,提高对话教学的效率与质量。