摘要
学生个体差异、学习需求差异、就业差异及人才需求多样化等倒逼高职教育进行分层分类教学改革。本文提出基于职业岗位的分层分类教学改革及物流管理专业的探索,指出建立基于职业岗位分类的"平台+模块"分层分类专业课程体系,推行"走班制"小班教学和"1+X"的课程教学模式,建立分层分类的实训技能训练平台,最后提出基于分层分类的选课、评价、分层分类课程标准和双导师制度等保障体系。
出处
《机械职业教育》
2018年第1期58-62,共5页
Vocational Education for Mechanical Industry
基金
广东省高职教育教师教育专业教学指导委员课题(课题编号:2016T056)
东莞职业技术学院教育教学改革重点项目(项目编号:JGZD201772)阶段性研究成果
