摘要
从现代学徒"三元制"角度,以产教结合理论与合作教育理念为指导,阐述高职现代学徒"三元制"人才培养模式的特征与优势,并结合对"三元制"人才培养模式动力机制的分析,从机制完善、课程建设以及实践操作等多个角度探讨现代学徒"三元制"人才培养模式的具体建构。
出处
《机械职业教育》
2018年第2期9-11,22,共4页
Vocational Education for Mechanical Industry
基金
湖南省社科基金"2025湖南智造"高职项目"基于工匠精神的高职现代学徒制人才培养与实践创新研究"(项目编号:16YBG002)阶段性研究成果
