核心素养在美术教育中的实现途径

为了适应社会发展的需求,2014年我国教育部提出各阶段学生发展核心素养的教学体系。该体系的提出涉及党和国家的发展政策,在整个国际发展大背景下,是当前个人素质全面发展的客观需求以及我国教育领域综合改革的迫切需要决定了核心素养教学体系实施的必要性。根据核心素养的框架内容培养全面发展的人是符合我国当前教育实际情况的,实施过程存在的问题阻碍教育教学中核心素养的实现程度。为了推动核心素养的全面实施提出多方面的实现途径,目的在于通过多种内容及方式的完善或改变在课堂中真正实现核心素养。