创新能力培养角度下的研究生课程体系定量评价——以福州大学安全科学与工程专业为例

创新能力是研究生培养的关键目标之一,该文从课程体系角度探讨研究生创新能力培养的途径。首先基于思想、理论和技术等角度构建课程评价体系,然后考虑课程客观特性和授课教师主观性等因素,综合建立课程重要度模型;最后基于课程重要度模型,对AHP判断矩阵构造方法进行适度改进。该文将改进的AHP方法应用于福州大学安全科学与工程专业硕士研究生课程体系评价,评价结果符合预期,该评价模型具有推广价值。