基于学科核心素养的学业质量评价探索

The inquiry on the academic quality assessment based on the discipline core literacy

学业质量标准基于学科核心素养,又为测量和评价学科素养水平而构建。物理学科学业质量标准涵盖学科四大核心素养的14个二级指标。学业质量标准在日常评价中既可测评学生的学业水平,又可为学生提供进一步学习的材料;学业质量水平的终结评价可判断学生的学业水平。学业评价的案例要考虑测量目标、测量问题的设计原则与方法、测评问题的赋分方法等各个方面。