渗透物理学史教育提升学生核心素养

To permeate physics history education And to improve the students’ core literacy

本文首先阐述了在教学中渗透物理学史的现实意义,其次以初中教材《怎样产生感应电流》一节的教学片段为例,展示如何利用物理学史的教学素材帮助学生建构物理观念、培养科学思维方式、领悟科学的探究方法、树立正确的科学态度与责任。