期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
基于核心素养的高中物理深度学习的探讨
被引量:
10
The discussion on the senior high school physics deep learning based on the core literacy
下载PDF
职称材料
导出
摘要
深度学习是一种基于理解的学习,它强调批判的理解、内容的整合、知识的建构、问题的解决、能力的提高和思维的发展等,这对于培养学生的核心素养,使学生形成自身发展所需要的必备品格和关键能力有着重要的作用。实际教学中,教师可通过转变教学观念、激发主动参与、联系生活经验以及开展多元对话等来实现学生物理知识的深度学习,进而达成物理核心素养的培养目标。
作者
刘新选
机构地区
河南师范大学附属中学
出处
《物理教学探讨(中学教学教研版)》
2018年第6期73-75,共3页
Journal of Physics Teaching
基金
河南省教育科学“十二五”规划2015年度重点课题“基于高中物理课堂教学的研究性学习的深化研究”(2015-JKGHZD-0039)的阶段性成果
关键词
核心素养
高中物理
深度学习
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
29
参考文献
6
共引文献
252
同被引文献
44
引证文献
10
二级引证文献
54
参考文献
6
1
吴志明.
促进深度学习的问题驱动教学研究——以“光的直线传播”为例[J]
.中学物理教学参考,2017,0(12):4-6.
被引量:32
2
方红德.
指向核心素养的深度学习在单元复习课中的实施策略——以粤教版《圆周运动》单元复习课为例[J]
.中学物理,2017,35(12):6-8.
被引量:8
3
伍远岳.
评价学生知识获得的标准[J]
.中国教育学刊,2013(2):64-67.
被引量:18
4
杜爱慧.
人教版物理新教材习题系统的分析与运用策略[J]
.中学物理,2011,29(8):17-18.
被引量:1
5
姚林群,郭元祥.
新课程三维目标与深度教学——兼谈学生情感态度与价值观的培养[J]
.课程.教材.教法,2011,31(5):12-17.
被引量:200
6
刘新选.
高中物理翻转课堂试微——以“超重和失重”教学为例[J]
.物理教学,2015,37(1):40-43.
被引量:5
二级参考文献
29
1
孙晓天.
追求三维目标的成功融合[J]
.人民教育,2004(5).
被引量:12
2
郭晓明.
知识的意义性与“知识获得”的新标准[J]
.华东师范大学学报(教育科学版),2004,22(2):14-21.
被引量:26
3
鲁洁.
一个值得反思的教育信条:塑造知识人[J]
.教育研究,2004,25(6):3-7.
被引量:318
4
郭元祥.
新课程背景下课程知识观的转向[J]
.全球教育展望,2005,34(4):15-20.
被引量:36
5
钟启泉.
“有效教学”研究的价值[J]
.教育研究,2007,28(6):31-35.
被引量:417
6
赵汀阳.心事哲学之一.读书,2001,(3).
7
赖欣巴哈.科学哲学的兴起[M].伯尼译.上海:商务印书馆,1991,195.
8
贝利.费尼克斯论意义的领域[G]//瞿保奎.教育学文集:智育.施良方,唐晓杰,译.北京:人民教育出版社,1993:148.
9
杨钦芬.论教学的意义[D].武汉:华中师范大学,2010.
10
中国大百科全书·哲学Ⅱ[M].北京:中国大百科全书出版社,1987:1169.
共引文献
252
1
葛娇娇,许晨晨.
基于深度学习的高中健美操模块教学设计思路[J]
.体育视野,2022(19):49-52.
被引量:2
2
田书琴.
概念教学:经营数学学科活动的“必修功”[J]
.试题与研究,2021(4):174-175.
3
陈益柱.
以核心素养为导向的初中物理教学探讨[J]
.试题与研究,2020(34):99-100.
被引量:1
4
雷慧清,陶荣.
指向高中历史深度教学策略之四重维度——以《辽宋夏金元的文化》一课为例[J]
.历史教学问题,2022(2):152-160.
被引量:1
5
陈齐荣,邹雯.
深度教学研究综述的启示[J]
.教育观察,2020(47):31-33.
被引量:3
6
王婷.
基于深度学习的小学语文课堂教学三维目标设计——以部编版小学语文四年级下册《小英雄雨来》为例[J]
.教育观察,2020(43):113-115.
被引量:4
7
谢志友.
基于深度教学理念的初中数学课堂构建策略[J]
.教学管理与教育研究,2020,5(2):70-73.
被引量:5
8
刘路,魏源.
高职院校心理健康深度教学模式的研究与实践[J]
.江西广播电视大学学报,2020,0(1):92-96.
被引量:2
9
王晖.
指向深度学习的初中物理新授课实施策略——以“噪声及其控制”教学为例[J]
.湖南中学物理,2021(5):9-10.
10
章启贤.
两带电摆球静止时规律的研究及教学启示[J]
.湖南中学物理,2020(9):49-50.
同被引文献
44
1
何玲,黎加厚.
促进学生深度学习[J]
.计算机教与学.现代教学,2005(5):29-30.
被引量:1341
2
张浩,吴秀娟.
深度学习的内涵及认知理论基础探析[J]
.中国电化教育,2012(10):7-11.
被引量:825
3
柏杨,翟元国.
为学生“深度学习”而设计[J]
.物理教师,2014,35(8):29-31.
被引量:10
4
严灿云.
“深度学习”视域下高中物理实验教学例谈[J]
.物理教师,2014,35(12):53-54.
被引量:4
5
李新疆.
物理简约课堂的构建[J]
.福建教学研究,2015,0(7):15-16.
被引量:1
6
卜彩丽,冯晓晓,张宝辉.
深度学习的概念、策略、效果及其启示——美国深度学习项目(SDL)的解读与分析[J]
.远程教育杂志,2016,34(5):75-82.
被引量:196
7
郭华.
深度学习及其意义[J]
.课程.教材.教法,2016,36(11):25-32.
被引量:1571
8
胡久华,罗滨,陈颖.
指向“深度学习”的化学教学实践改进[J]
.课程.教材.教法,2017,37(3):90-96.
被引量:167
9
马云鹏.
深度学习的理解与实践模式——以小学数学学科为例[J]
.课程.教材.教法,2017,37(4):60-67.
被引量:129
10
付亦宁.
深度学习的教学范式[J]
.全球教育展望,2017,46(7):47-56.
被引量:134
引证文献
10
1
王备战.
高中物理深度教学的对策研究[J]
.高考,2022(15):27-29.
2
王淑金.
核心素养在高中物理深度学习中的分析[J]
.新课程,2019,0(33):62-62.
3
刘宇虹.
简约课堂框架下高中物理深度学习的创设——以高三复习课“传送带模型”的教学为例[J]
.中学物理教学参考,2019,0(24):8-9.
被引量:6
4
朱小飞.
核心素养下物理复习中师生互动的情景创设策略[J]
.求学,2020(15):75-76.
5
关亚琴.
中学物理深度学习的研究进展述评[J]
.物理教师,2021,42(5):2-6.
被引量:28
6
宋吉虎.
高中物理深度学习路径探究[J]
.基础教育论坛,2021(31):71-72.
被引量:3
7
王倩,雷洁红,梅红雨.
高中物理教学中促进学生深度学习策略的探索[J]
.广西物理,2022,43(1):162-164.
被引量:10
8
汤可嵚.
促进深度学习的演示实验教学研究——以演示实验“光电效应的实验规律”为例[J]
.中学理科园地,2023,19(4):92-94.
被引量:1
9
陈月存,崔国英.
高中物理教学中促进学生深度学习的研究与思考[J]
.学周刊,2024(26):53-55.
10
肖敏.
树式课堂:高中物理深度学习下的思维进阶——以“探究感应电流的产生条件”一节为例[J]
.中学物理教学参考,2019,0(17):18-21.
被引量:6
二级引证文献
54
1
贾增成.
基于深度学习的高中物理教学策略探析[J]
.启迪与智慧(上),2022(9):67-69.
被引量:1
2
程承平.
深度学习理念下高中物理“平均”概念的教学[J]
.湖南中学物理,2023(10):28-30.
3
邹晓霞.
链式问题设计,促进深度学习——以“单摆”教学为例[J]
.湖南中学物理,2023(2):32-35.
4
秦玉琦,石延梅.
基于深度学习的高中物理作业设计探究[J]
.湖南中学物理,2022(10):9-11.
被引量:1
5
李玲.
基于高阶思维培育的高中物理深度教学研究[J]
.广西物理,2022,43(4):129-131.
被引量:5
6
钟赣萍.
指向深度学习的高中物理教学模式研究[J]
.广西物理,2022,43(4):177-179.
被引量:6
7
郑志权.
素养导向的高中物理深度学习教学策略研究[J]
.高考,2023(2):30-32.
被引量:1
8
杜政伟.
指向深度学习的“夹心单元叠加”线上教学模式——以“牛顿第二定律”为例[J]
.高考,2022(33):141-143.
9
郑丹.
深度学习视域下的高中物理教学改进策略[J]
.高考,2022(29):48-50.
被引量:2
10
卢俊耿.
指向深度学习的高中物理思维型课堂构建分析[J]
.高考,2020(27):76-76.
被引量:1
1
朱绪杰.
分析高中数学教学中让学生学好数学的策略[J]
.东西南北(教育),2018(14):327-327.
2
冯建华.
如何有效地指导学生进行小组合作学习[J]
.东西南北(教育),2018(16):147-147.
3
韦容,申希兵,罗英芳,谢绍龙.
高校实验室安全管理对策探究[J]
.丝路视野,2018,0(19):85-86.
4
覃迪.
如何在阅读教学中开展多元对话[J]
.语数外学习(高中版)(下),2018,0(6):25-25.
5
欧祖常.
传感器教学演示开发板的研制[J]
.电子世界,2018,0(16):40-41.
被引量:1
6
田陆萍.
以“项目”为依托,助推信息技术核心素养提升[J]
.中国信息技术教育,2018(12):37-38.
7
周健源.
浅谈如何上好一节小学数学练习课[J]
.儿童大世界(教学研究),2018(5):42-43.
8
包才红.
初中生物打造生态课堂教学策略探究[J]
.好家长,2018,0(42):100-100.
被引量:1
9
李晓琴.
建构文化课堂 提升语文核心素养[J]
.考试周刊,2018,0(83):34-34.
10
郭军英.
小学语文创新学习摭谈[J]
.读天下(综合),2017,0(23):59-59.
物理教学探讨(中学教学教研版)
2018年 第6期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部